虽然中德教育合作面临着学分互认、师生交流对等、知识产权保护等诸多挑战，但是积极探索双方合作的最佳途径与模式，实现双边优势互补，达成双赢依然是本次与会者的共识。

近日，第五届中德大学校长会议在华中科技大学落下帷幕。围绕“协心同力，共赴使命大学的社会责任”这一主题，来自中德两国19所大学的校长展开了热烈讨论，并就双方科研合作、联合实验室建设、双学位教育配套政策、中德博士生培养等问题进行了深入交流。

资助流向新生代

“新生代科学家身上寄托着科学事业的未来。”据中德科学中心德方主任Heike Strelen介绍，中德科学中心成立于2000年，自成立以来他们就开始了对新生代科学家的支持，每年的资金中将近30%倾向于新生代科学家。

“资助的形式主要有三种：资助新生代科学家的研究室、工作室和研讨活动，参加林岛项目，暑期的国际交流讨论、短期讲习班等。”Heike Strelen告诉记者，林岛项目于2004年启动至今，共有224名中国新生代科学家通过该项目与诺贝尔奖获得者接触、交流，参访德国相关学科内著名科研机构，并在签署协议后可以在德国进行一年的研究活动。

此外，中德科学中心还专门设立了青年科学家论坛，用来为两国青年科学家提供深入探讨和交流的平台，中心还会组织资深科学家参与论坛并对青年科学家进行指导和帮助。

让更多人“走出去”

据国家自然科学基金委员会副主任沈文庆介绍，在过去10年里，国家自然科学基金与德国科学基金会共同在互派青年学者、建立联合实验室、共同召开研讨会等领域进行了广泛合作。在2012年，基金委还将出台新举措，提高资助金额，关注女性和少数民族研究者的资助。

中国科学院院士、同济大学校长裴钢在演讲中透露，为加强国际化人才培养力度，同济大学将实行“3×600”计划，即在每年参加该校“卓越工程师计划”的1800人中有600人获得中外双学位；600人参与国外科研项目、获得国外大学的学分；另外600人有短期出国学习交流的机会。“力争60%的工科学生都有机会"走出去"。”

裴钢还专门介绍了同济大学与中德学院、中德工程学院和与柏林工业大学在“城市设计”领域的双学位项目。“德国的工程师培训水平是世界一流的，我们大多数学生都将去德国交流学习。”裴钢说，学校也会推出“留学同济”和“中德校园”计划，吸引更多的德国学生到同济大学来学习。

希望在中国建分校

作为此次会议的协办单位之一，慕尼黑工业大学对于中国市场充满了信心和期待。该校副校长孟立秋告诉记者：“在亚洲我们仅在新加坡设有分校，目前正考虑在中国设立第二座分校。”

孟立秋表示，慕尼黑工业大学在中国学生中拥有较好的认知度，目前中国学生的生源比例较高。此外，在中国建立分校能进一步扩大能见度和知名度，让更多中国学生了解德国，了解欧洲。

为使建立分校计划成为现实，孟立秋还介绍了她关于筹建分校的“两步走”计划。第一步从师资方面入手，与教师签订合同，将德国的教师“出口”到中国有合作关系的大学，让他们以任课教师身份而不是客座教授全英文授课；第二步就是让中国学生自主选择慕尼黑工业大学的课程，如修双学位，让学生更深入了解德国教育模式。