“蹭课”已经不是一个新词了，但我们却常常忽略了它的存在。如果留意，你会发现，在我们的课堂上，总有那么几个陌生人坐在那儿，仔细地听，仔细地记，虚心程度甚至比正式学习这门课的人都要高。这就是我们习惯上称之为“蹭课一族”的人群。随着我校“学分制”改革的深入，大学课堂成为相对开放的场所，许多同学和校外人士看准了大学课堂这个“免费的教学资源”，不交学费而去听自己感兴趣的课，甚至成为校园里的一种时尚。10月后各种考试逐渐增多，“蹭课”现象更加普遍。同时，许多正在备考的考研族、自考生也加入到了“蹭课”大军中来……

关于“蹭课”：why\? why not\?

当一件事情开始更多地发生甚至是流行起来的时候，我们就有必要去分析，去“透过现象看本质”。蹭课吗？先给个理由：

多学习一些专业之外的知识。很多同学的解释是想利用大学时光多学一些东西，以备后用。小王告诉记者，当今社会对我们大学生的素质要求是很高的，如果光靠自己的专业知识是远远不够的，而很多实际需要的非专业知识光靠自学而不去、系统地去学习也是远远不够的，因此就“蹭课上喽”。

学习一些自己感兴趣的课程。轻工学院一位同学告诉记者，他去“蹭课”主要是因为自己的兴趣。“大学里自由支配时间相对比较宽裕，我感觉应该利用这些空余时间学些自己喜欢的东西，一来是为了满足自己的求知欲，二来可以使自己没有遗憾地投入到专业课的学习中去。”

听名师讲课。据了解，很多同学“蹭课”是为了去听名师讲课。管理学院范姓同学说，听名师讲课，不只是可以学习他们讲述的有关知识，更重要的是可以学习他的分析问题的方法，感受他们的人格魅力。

听热门专业课程。在走访过程中，记者还了解到，热门专业课程和一些文科类专业课程是蹭课族盯紧的热点。究其原因，很多同学认为，热门的东西学一些绝对有用处，至少不会在别人谈起这些专业的时候一问三摇头。而选择听文科类的课程，很多同学表示，主要是想多学习一些文化类的东西，提高一点人文素养，“整天学理工类的东西，没有点人文思索，视野会受限制，大脑也会僵化的。”

补课。对于考研族、自考生来说，很多人选择蹭课是为了弥补自己学习中的不足，对所考科目的知识来一遍系统化的复习。小赵说，她的考试科目是在大一时学的，很多东西已经忘得差不多了，如果不去再听一遍，真的很难再拾起来。

关于“蹭课”：两种态度

对于蹭课，每个人都有自己的观点，而这些观点之间又存在着很大的差异。

正方：“蹭”并快乐着。对于很多同学来说，“蹭课”代表了一种自由自在的快乐。某同学告诉记者，“蹭课”既可以满足自己的兴趣爱好，又不用交学费也不用参加什么考试，这样既能学到东西又没有什么压力，何乐而不为？某老师说：“蹭课”是大学教育走向开放的一种体现，从某种程度上实现了教育资源的共享，我们应该在大范围内提倡。

反方：“蹭课”得不偿失。据了解，有些同学常常“逃课”去“蹭课”，由于长时间逃本专业的课，专业课的学习成绩很糟糕，甚至是“红灯高高挂”。因此有人认为，“蹭课”得不偿失。有的老师也认为，“蹭课”现象严重干扰了正常教学秩序，也在一定程度上影响了大学生学好本专业的热情，导致部分学生涌向热门专业，所以，还是不提倡为好。一位姓王的老师告诉记者：作为学生，首先要学好自己的专业，自己的专业都学得乱七八糟，这至少说明学习生活中存在着很大的不足，而放下自己的专业课程去听其他课程，可以说是“不务正业”的表现。

关于“蹭课”：一名大一新生的苦恼

透过现象看本质，作为存在于大学校园里一种新的现象，作为教学改革带来的一种“新生事物”，其存在的合理性、作用和影响，都需要我们更加深入地去了解、认识和评价。而眼下，具体问题先具体提出来。

作为一名大一新生，小于是我校实施学分制改革后的第二批学生。问起“蹭课”的问题，他告诉记者，他们宿舍里有3个人选了甲老师的课，另外3个选了其他老师的课程。甲老师的授课水平高是早有耳闻的，再加上3位舍友的称赞，其他3个也就都坐不住了，于是蹭听了一次，感觉确实比自己老师教得好，于是便一窝蜂地都去听甲老师的课了。但现在的现实是他们该课程的一部分分数掌握在任课老师手里，如果在他那里“逃课”，扣分就免不了，如果去听，效果又比不上听甲老师的课。这是个两难的境地，但这是个悖论吗？有关人士认为，这在一定程度上说是个好现象，它会促使任课老师努力去提高自己的教学水平，从而促进我们教学总体水平的提高。

但是，怎样才能尽快地解决这位新生的苦恼呢？（动感e族 文/王嘉 刘杰）

摘自:新华网12月16日