近年来，制造业在我国扮演着越来越重要的角色，培养更多德艺兼备的“大国工匠”是我国从制造大国迈向制造强国的关键。

习近平总书记曾提出“推进中国制造向中国创造转变，中国速度向中国质量转变，中国产品向中国品牌转变”的重要指示。这既是对中国工业提出的谆谆教诲，也是对中国装备制造业迈向制造强国的殷殷希望。

2016年3月，李克强总理在作政府工作报告时说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化定制生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。这是“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，随后“工匠精神”成为媒体争相报道的年度热门话题。党的十九届四中全会《决定》提出：“弘扬科学精神和工匠精神，加快建设创新型国家，强化国家战略科技力量，健全国家实验室体系，构建社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制。”

工匠精神，指手工生产者对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念；新时代的工匠精神，更代表着情怀、执着、坚守和责任。创新需要“工匠精神”。如果我们能全面构建一个拥有数以亿计的高素质、完整的“大国工匠创新体系”，充分发挥中国特色社会主义制度的优势，激发工匠的创新潜质，就可以实现高附加值的经济增长。构建“大国工匠创新体系”，不仅是应时应景之需，更是时代赋予的重大职责，对于实现中华民族伟大复兴的两大抓手——制造业强国和创新型国家建设都具有重要意义。

如何构建“大国工匠创新体系”？

一是将“工匠精神”融入职业教育人才培养，形成基于工匠精神的人才培养机制，并通过人才培养过程去实现工匠精神对质量提升的内生推动作用。学校人才培养应以社会需求为导向，阐释“工匠”的现实意义，形成人人崇尚、积极践行的文化自觉。同时，推进工匠精神育人模式改革，充分利用好校企合作、产教融合这一机制与抓手，将工匠精神的培育与企业发展有机结合起来。

二是提升“大国工匠”的社会地位。加大有效宣传，强化社会认知，引导学生懂得一技之长就可安身立命，彻底扭转重学历轻技能的偏见，引导学生根据自身条件选择适合的工作。给予职业学校更多的资源，让学生拥有更多专业可以选择，提高学生的职业能力，使他们逐步转向高级技术人员、高级技师。另外，建议提高我国优秀技术工人和蓝领的薪水和声望。同时，还要引导学生树立正确的人才观，将袁隆平、赵正义等作为“大国工匠”创新的标杆。

三是设立“大国工匠”创新基金，加大对“大国工匠”的扶持力度。“大国工匠”的技术突破投资回报期长，需要资本的长期投入，才能打通技术的最后一公里。因此，一方面政府需要在现行的金融政策上给予倾斜，进一步发挥政府天使引导基金的作用，通过阶段参股、跟投等引导域外风险投资、天使投资加大对“大国工匠”技术突破和创造发明的支持。另一方面，应鼓励市场根据企业所属行业的特点进行有益补充。

（作者分别为同济大学城市风险管理研究院教授、中国城市经济学会理事）

（原文链接：https://www.shobserver.com/news/detail?id=242656）