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山东高校新生入学教育见闻:"迈好大学第一步

来源:   时间:2013-09-28  浏览:

随着各大高校陆续开学,山东高校新生入学教育渐次展开。与往年不同的是,今年山东高校新生入学教育形式活泼,温馨暖人,引人入胜。

“时光隧道”信箱:致三年后的自己

在济南工程职业技术学院主干道旁,有一个个精美的信箱格外引人注目。分管学生工作的副院长徐运国介绍说:“这个信箱是专门为新生设置的,名叫‘时光隧道’信箱,是引导新生确立大学目标和梦想,规划自己大学生活”。

记者看到,该院为每个系部都设置“时光隧道”信箱,发放“时光”卡,时光卡上的寄语浪漫、温馨:“这是一封写给三年后的我自己的信。这是一封来自三年前的我自己的信。嗨,2016年的我,你好吗?我站在2013年,向前张望着2016年的你,想象那时的我们会是什么样子?2016年的我,还记得2013年那个九月,我为我们许下的心愿吗?三年后毕业的那一天,对我来说好遥远;对收到信的你来说,站在入学这一天的我,是不是清晰如昨?亲爱的我,这大学三年,我过的好吗?”

新上任的班主任组织新生召开职业规划主题班会,引导同学在“时光卡”上写下给三年后毕业的自己的一封信,内容包含自己三年的规划乃至人生的梦想,并以班级为单位举行信件投放仪式,信件投放完毕后信箱由学院统一封存。在本届学生毕业前夕,信箱将再次开启,信件于毕业典礼当天返还,同学们阅读三年前自己写给自己的信件,检验大学目标是否实现,并规划自己未来的生活。以此,又作为母校给同学们上的最后一堂课、送的最后一份礼物。

“时光隧道”信箱放置在学院各条主干道旁,同学每天经过,想到其中放置有自己的梦想和计划,无疑会很好的激发同学们的学习热情。由于信箱设计精美,因此又成为学院一道亮丽的风景线。

在山东大学、山东师范大学等高校则把入学教育融入到“中国梦”主题教育之中,形成了“以中国梦宣传教育为重点,为学生全面发展添动力”、“以军训为契机,为落实教育计划提效率”、“以网络为平台,为传播教育内容增人气”三个特色亮点,帮助学生迈好入学第一步。

以“家园”为主题的温馨提示:生活暖人心

“真的好温馨,到学校真有一个宾至如归的感觉。”这是来自大西北边陲的新生王小骞的心里话。

今年,山东城市建设职业学院除对学生公寓楼进行粉刷、维修外,还在学生储物柜内安装保险盒,让新生存放小件贵重物品,对此新生家长直夸“想得周到”。

不仅如此,当新生第一次走进宿舍时,还会看到摆放在每个人床头的温馨提示手册。以“家园”为主题的温馨提示包括:学院平面图、公寓服务设施、部门电话、生活信息、安全提示、自我保护等内容,介绍学院周边环境和本地风土人情,使学生尽快熟悉环境,适应校本生活。

“我校还在学生公寓配备了住公寓辅导员,他们的工作岗位在公寓,值班在公寓,巡查在公寓,使新生随时能见到自己的老师,增加了安全感,有问题能得到及时解决。‘独在异乡为异客’的孤寂感烟消云散,周到细致的服务温暖了新生和家长的心。”山东城市建设职业学院党委副书记刘振汉对记者介绍说。

山东财经大学则开展了“老生带新生,中秋游泉城”活动。“这是我第一次过这么有情趣的中秋节,学校组织学哥学姐带我们刚入校的新生参加中秋节游泉城活动,让我的思乡之情化为了满满的快乐!不仅如此,我们还熟悉了济南市的地理、民俗和交通安全知识。”山东财经大学2013级统计学新生张晟晖近日对记者说。

“成人礼”携手家长会 家校共推成才教育

在迎新晚会上,斟醴酒、敬上苍、男冠女笄——山东商业职业技术学院大学生们兴致勃勃地演绎着古代人的“成人”仪式。

该院党委副书记丁小丽介绍说:“今年的新生大都是95后,年龄偏小,精心策划,调动家长的教育力量,对新生进行成人和感恩教育,通过实现家校合作,帮助学生成长成才,让他们快速融入新生活,实现独立角色的转变。”

在新生报到现场,记者看到各个二级学院设立“家长接待处”,诸多系主任与新生家长进行沟通和交流,那情景其乐融融。

更感人的是,该校播放了新生报到现场的VCR,同学们寻找着父母亲为自己忙前忙后的身影,体会着父母亲无微不至的关怀。五位新生家长受邀来到“成人礼”现场,分享了自己孩子成长中的点滴记忆,叮嘱孩子们在认真学习,踏实走好每一步。五名同学现场给自己的父母亲洗脚,用实践行动表达对父母的感恩和孝顺。

据该校宣传部长王玉琳介绍,全校4500余名新生受到了心灵的触动和深刻的教育,共有1500余名新生通过在学校官方微博评价或转发的形式,表达了要在大学生活中独立自强、担当有为、不断进取,以及对亲友、师长的感恩之情。家长们对于这种别样的家长会表示感动,赞赏用亲情的方式见证孩子成长,并表示在今后会继续配合学校,共同帮助孩子成长成才。

提到今年新生入学教育颇受家长和学生欢迎的原因时,山东财经大学副校长胡文波总结说:“一是尊重个性、以生为本,从新生一入学就让学生感受到关心、温暖。二是分段实施、为生服务,对不同阶段确定不同目标、任务、内容,明确要为学生解决的不同问题。淡化了管理色彩,强化了服务理念。” (记者 张兴华)

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