本报记者 樊丽萍 姜澎
随着上海交通大学、同济大学先后公布自主招生预录取和面试结果，今年的名校自主招生大战正式收尾。
从2003年起，我国启动高校自主选拔录取改革试点。10年来，高校自主招生政策几乎年年在变化，关于自主招生的争议从未平息。自主招生招的是哪类学生？“偏才”还是“优等生”？选特还是掐尖？——至今，这个关涉招考制度改革的基本问题，始终未在大学、中学之间达成共识，而面对自主招生的焦虑甚至蔓延到了中学。
今年4月中旬，教育部出台“进一步深化高校自主选拔录取改革试点工作的指导意见”，立刻成为大学和中学关注的焦点。圈内人士感觉，这纸文件像是具有警示作用的哨声，试图纠偏自主招生中的各种“杂音”。
事实上，在这项招生选拔制度的推进过程中，有个困局一直未破：改革目标和具体举措难以摆脱“两张皮”的尴尬。
各色选拔考试，分数仍是敲门砖
“我参加了三场自主招生考试：复旦千分考、‘华约’联考，还考了一个地方高校的自主招生当做保底。除了千分考的形式有所不同，其他考试基本上都是一个模式：数理化的难度约等于竞赛，英语考试的难度约等于科技英语竞赛。我们班参加过竞赛的同学出来都说容易，像我这样从来没有参加过竞赛的，一看就懵。”本市某著名示范性高中的一名高三学生这样告诉记者。事实上，不论是“北约”“华约”，还是其他自主招生的高校，无论选拔如何强调学生的兴趣、个性、特长，“高分”总是不可或缺的要素。包括复旦、上海交大、同济、华东师大、上财、上外、华理等高校在内，考生一旦迈不过笔试这道坎，就不可能获得自主选拔录取的机会。即便是今年首次招生的上海纽约大学，参加校园日的学生仍然是各地省重点高中至少排名前5%到10%的学生。
“多元录取”在探索中难以落实
遥想自主招生探索之初，各参与试点的高校都被赋予一项重任：打破高考一把尺子衡量人才的弊端，探索多元录取的新模式。但时至今日，大多高校在“多元录取”方面的突破非常有限。
同济大学近年来在“多元录取”上有诸多尝试，比如推出面向一些中学的校长直荐制，通过组织面向中学生的结构比赛以及夏令营等活动，现场发现好苗子就发出自主招生面试的“入场券”；和国内一些中学对接实施“苗圃计划”联手培养人才，并通过这一计划发现人才。
虽然有很多成功的案例，但是该校一位负责招生的老师直言，受很多客观因素制约，改革“只能一点点来，步子无法迈得太大”。
以“校长推荐制”为例。2009年底，北京大学宣布实行这一方案后三天，同济就出台了类似方案，具体做法是，由同济组织专家到中学面谈，对校长推荐的人选做资质考核，让一批学有专长、综合素质优良的学生进入高校深造。
抛开当时舆论一边倒的质疑和反对意见，“校长直荐制”落到中学，变成了架在校长头上的大难题：拿了大学的推荐表，校长该推荐成绩排名靠前的优等生，还是成绩平平但有学科特长的学生？
同济一位知情老师无奈地说，大学的本意是希望通过这一途径，招收那些难以考上该校，但确有学科专长和创新潜质的学生。而很多中学校长最终却不得不根据学生的成绩排名，把高分生推给大学。“可高分生本就有能力考进我们大学，还需要什么推荐？！”
自主招生制度的推出，本是高校的破冰之举。“我们希望能够为基础教育的改革、对学生的评价提供一点突破的机会。”但几乎所有的大学招办主任都认识到，随这种愿望而下发到中学的“机会”，几乎变成了清一色的排名。毕竟“排名最简单、最公平”，也免得入学机会被各种人情、关系“侵蚀”。
改革评价导向或需要“一代人的时间”
但在“指责”中学的同时，众多名校也意识到，自己的腰板不够硬——同样承受不起来自考生和家长的压力。
照道理，除复旦和上海交大，沪上其他试点自主招生的高校都要恪守“5%”的底线，即自主招生名额不得超过当年学校招生计划数的5%。
根据自主招生制度最初的设计，这5%的名额本来就是用来招有学科特色和特长的学生的。但实际上，何为有“学科特长”？如何判定学科特长？大学常常被一些考生和家长逼问得哑口无言。“几乎每年自主招生季节，高校招办都会收到学生的质疑信，表示不如自己的同学都可以来参加自主招生考试，为什么自己反而不能获得考试资格。”质疑之下，部分高校不得不让步，一度大幅开放自主招生笔试，“给更多学生机会”。到最后因为工作量实在太大，不得不恢复通过材料初审才给予考生笔试的做法。
让自主招生回归它的本意，教育部最新出台的“意见”重申，其招收的主要对象“是具有学科特长和创新潜质的优秀学生”；评价体系方面，意见要求“充分发挥学科专家的作用，不断探索完善科学、有效、规范的面试考核方式”；“凡能证明确有某方面特长或潜质的考生，可直接进入学校考核面试环节”，但是今年各大联盟的考试在经历“瘦身”后却仍然一张考卷评判学生的优秀与否。
“自主招生的本意是改变成绩为导向的单一评价标准，但是在实施中却难以落实，更不用说自主招生能够减轻学生负担，增加对素质教育的重视了”，某高校一位招办负责人告诉记者，让自主招生改变教育现状，也许需要至少一代人的时间。
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