■胡乐乐
据报道,中国人民大学将迎来75周年校庆。校长陈雨露表示,人大校庆当天不举办以少数领导和嘉宾为主体、部分师生和校友参加的传统庆典大会;不按行政级别对校友进行排序;用于校庆的花费全部来自社会捐款,不使用国家预算内经费。此举引来一片称赞。
校庆应当如何办?对待和安排校友,只是问题的一个方面,更深层的问题是办校庆是为了什么。一所有理想、有追求、有品格的大学,校庆不应是其炫耀自己已取得辉煌成就的时刻,而应是全面、深入地反思学校已经走过的路,进而制定未来改革与发展蓝图的大好时机。通过校庆,认真总结自己的办学经验、教训,同时对比优秀大学并学习、借鉴,这样才能让自己的大学今后发展得更好。否则,热热闹闹地过完校庆后,学校依旧如故,这样的校庆很难说有多大意义。
美国麻省理工学院去年的150周年校庆,为誓言建设世界一流大学的国内重点大学,提供了一个好的范例。作为众所周知的世界一流研究型大学,令人称奇的是,麻省理工学院不但没有热闹的校庆晚会,就连校园里也没有彩旗招展,而是平平静静,一如往常,但校庆的主题却引人关注——“反思:如何继续走近研究的前沿及世界面临的最紧迫的问题”。在该校的校庆大会上,主角不是杰出的校友,也不是“省部级及以上”的领导干部,而是教授、学者。
值得欣喜的是,近几年,我国的一些重点大学开始引领一种新的校庆风尚,那就是让校庆回归本真——以师生为本、以学术为中心、以反思为取向。比如,同济大学的105周年校庆,南京大学、东南大学、山东大学、北京师范大学的110周年校庆,都体现出这样的新潮流。