在全国科技大会上，胡锦涛总书记提出，“把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才”，“创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍”。胡锦涛总书记的重要讲话引起了许多高校领导的强烈共鸣，他们表示，作为建设创新型国家的重要组成部分，高校将大力建设“创新型大学”，在培养创新人才、产出创新成果中发挥自己的作用。

大学应以建设创新型国家为己任

出席会议的中南大学党委书记李健，言语中透露出自信：“一是为学校在去年获得8项大奖的基础上，今年又获6项大奖；二是学校早在去年年初，就在全国高校中第一个将创新型大学确定为自己的定位，并郑重写入党代会报告，很好地响应了胡锦涛总书记在报告中多次提到的建设创新型国家的奋斗目标。”

“建设创新型国家，必须有一批高水平创新型大学作为支撑。不仅要培养创造性人才，更要培养创新型人才。同时，要通过构筑大平台、形成大团队，争取大项目，取得大成果，作出大贡献。”这是李健最有感触的一点。

清华大学校长顾秉林表示，高水平研究型大学的优势来自教学与科研的结合，来自充满创新活力的学生与具有丰富学识的教师的结合，来自不同学科的荟萃和中外学术的交融，正是这些特性使得高水平研究型大学成为国家创新体系中不可或缺、极具活力的组成部分。

重庆邮电学院院长聂能在接受记者采访时说，科学技术是第一生产力，我国每一次科学技术大会的召开都为国家的发展进步提供了巨大动力。“通芯一号”的成功源于重邮人对于振兴民族通信产业的强烈的事业心和责任感，更离不开国家对自主创新的支持。TD-SCDMA是中国百年电信史上第一个系统地被国际电信组织接纳和认可的国际标准，是中国百年电信史上的重大突破，也是中国通信业对世界移动通信技术发展作出的重大贡献。没有在国家推动下成立TD-SCDMA产业联盟和各个企业的通力合作、共同努力，就不可能有TD-SCD鄄MA的产业群体的完善和成熟。

积聚和培养创新人才是高校创新能力的重要体现

大学是科教兴国和人才强国的生力军，建设创新型国家必须有一批高水平创新型大学作为支撑。创新型大学是有中国特色国家创新体系的重要组成部分，承担着创新科技和培养人才的双重使命。这是记者采访的几位大学校长的共识。

“在国家创新体系的诸多要素中，人才是最根本、最活跃的要素。”顾秉林表示，培养拔尖创新人才是清华大学的根本任务所在。然而，创新人才的培养不能闭门造车，必须与科技创新的实践结合在一起。多年的经验表明，科技创新不仅是学生学习科技知识的平台，也是对学生进行思想教育和培养全面素质的平台。特别是国家重大科技项目，是培养学生创新能力、团队协作和爱国奉献精神的重要载体。要让大学生在亲身参与科技创新实践的过程中，深切感受到祖国的召唤和自身的责任，选择到国家重点单位和重点建设地区去建功立业。

在问到怎样培养适应创新型国家需求的学生时，同济大学校长万钢认为，创新型国家对从事自然科学的人来说，既要有严谨的精神和很强的动手能力，又要有创新激情和标新立异的特质。

谈到创新型学生的特点时，万钢说：“一方面要文理交融，知识面宽，另一方面是有个性。在哪方面突破在于自己，他人无法指定或限制。对学生既要有宽泛的教育又要有个性化的教育。宽领域教育、个性化教育、实践教育、创新激情的培养使学生能够可持续发展，成长为创新型人才。”

整合人才培养计划，实施人才强校战略，加强学术带头人与学术骨干队伍建设，一直是教育部的“重头戏”。2004年，教育部对过去面向高等学校实施的“长江学者奖励计划”、“跨世纪优秀人才培养计划”、“高校青年教师奖”等10多个人才计划项目进行了统筹规划、集成整合、改革完善，系统设计了“高层次创造性人才计划”，以高层次人才队伍建设为重点，在高等学校大力推进人才强校战略。

记者还了解到，2005年，教育部与外国专家局联合设立并启动实施高等学校学科创新引智计划。该计划以“985”、“211”高校及有国家重点学科的高校为依托，以国家重点学科为基础，以国家、省、部级重点科研基地为平台，加大引进海外高层次人才的力度，并与国内科研骨干形成紧密的研究团队，为建设世界高水平大学提供强有力的人才支撑。

高校是知识创新和技术创新的重要力量

“当今面临建设创新型国家，高校当会发挥很大的作用，担负起知识创新与技术创新的任务。知识创新由两部分组成，一个是科学知识的创新、知识的发现，如对生命科学、纳米科学、能源科学、计算机信息化等新知识的发现；另一种是对哲学、社会科学的探索。”正在参加全国科技大会的同济大学校长万钢在接受记者采访时说。

他认为，在知识创新中，高校起着举足轻重的作用。知识创新需要两种方式，一种是以严谨的思维解决问题，一种是突破界限取得解决问题的方案。在自然科学领域，无论是发表论文、承担国家自然科学基金课题还是获得国家科技进步奖、国家科学发明奖等的数量，高校都占很大比重。高校同样又是技术创新的重要力量。在市场经济条件下，企业作为投资主体、利益主体和风险承担主体，在技术创新中具有无可替代的作用。但是我国企业承担技术风险的能力较弱，所以中央明确把建立以企业为主体、产学研相结合的技术创新体系作为提高自主创新能力的突破口，这是有重大意义的，也可以说是高校知识创新的重大机遇。

清华大学校长顾秉林告诉记者，加强原始创新能力是实现科技引领未来的关键所在，清华一直努力从国家需求中提炼科学问题，立足科技前沿，着力原始创新。清华还加大力度引进人才，千方百计支持前瞻性的潜心研究，积极开展高水平的国内外合作，在蛋白质科学、纳米材料与器件、高能天体物理、有机电子学、生物信息学等科学前沿领域取得了重要的创新成果。

正如顾秉林所说，高校要立足科技前沿，着力原始创新。通过积极引进和培养创新人才，千方百计支持前瞻性的潜心研究，积极开展高水平的国内外合作，争取在前沿领域取得重要的创新成果，担当起研究型大学在国家创新体系建设中的重大使命，为提高我国自主创新能力作出更大的贡献，在建设创新型国家中一显风流。(黄蔚 李伦娥 黄文 卢丽君)