一到炎热的暑假，动漫迷的热情也随之被点燃，据不完全统计，今夏各地各类动漫画比赛就多达近10个。动漫市场这块巨大的“蛋糕”正越来越受到教育界的重视，越来越多的学校开辟出动漫专业，或者是和动漫相关的专业，为本土动漫人才的培养添砖加瓦。本次“拉萨尔－新闻晨报杯”动漫画大赛也引出了一个热门话题———动漫画人才的缺口到底有多大？
动漫画市场“蛋糕”有多大
据东华大学－拉萨尔国际设计学院多媒体设计专业讲师Jim介绍，仅美国迪斯尼公司每年就有几千万美金的订单发到中国，因此业内人士估计这块市场的总值可能将近10亿元人民币，利润十分丰厚。但是现在的国内动画公司多是出于“捞桶金”的心态，以接国外的动画后期制作订单为主，很少自己进行原创，因此不会去考虑培养创作人员。这样长期发展的结果就是，我们不缺优秀的制作人员，但是极度缺乏金字塔顶尖的人才———原创人员。即使有些原创作品，也是很难引起动漫迷们的共鸣。如美国著名的动漫人物蜘蛛侠，他的原型就是占到60－70％的很普通的美国中小学生：看上去有些傻傻的，幻想自己能成为超级英雄拯救城市，因此人物创造出来后就受到这个年龄层孩子的热捧，影片票房轻易过2亿美元也就是可以理解的了。此外国外的动画制作投入也是非常巨大，以梦工厂的《怪物史瑞克》为例，制作经费就达2亿美元，这不是国内任何一个动画制作公司所能拿得出的，但是回报也是非常丰厚的，仅在美国本土的票房收入就是3亿多美元，若再加上海外票房、DVD等衍生产品，回报与投入绝对超过了2∶1。现在国内动画市场缺的是愿意进行长期投资的公司，只要能坚持下去，一定能从中得到更丰厚的回报。
动漫画人才缺口惊人
动漫画市场拥有的巨大商机，已经引起了教育界的关注，据业内人士估算，仅以上海地区为例，动漫画人才的缺口就达到3000－8000人，这还只是“金字塔”底层的加工人员，金字塔尖的设计原创人才更是如“稀世珍宝”。
近年各高校纷纷开设了动画专业，或者是与之相关的专业，仅动画专业去年全国就有71所高校开设，上海邦德学院又于今年8月成立了全国第一个动漫学院———邦德动漫学院。社会上也有不少培训中心在培养动画制作人才。随着各院校对动画制作人才的重视与大力培养，这方面的缺口在将来肯定能被填补上，但是“金字塔”顶尖的高级人才却需要更多的时间。培养一个动画制作人员可能只需要几个月时间，要培养一个创作人员非十几年的时间不可。由于动画产业利润丰厚，许多动画公司出于“捞桶金”的心态，以接国外的动画后期制作订单为主，只求进能马上上手的制作人员。部分学生也仅将动画制作作为谋生的一种技能，不想再进一步发展；培训中心也乐意迎合动画公司心态，着重培养时间短、见效快的中低端制作人才，那些需要花费大量时间、精力培养的创作人员就得不到生长的土壤。长此以往，国内将很难出现大师级的创作人才。
据中国动画学会教育委员会常务副主任、上海美术电影专修学校校长、邦德动漫学院院长潘国祥介绍，在邦德动漫学院成立之前，上海美术电影制片厂曾和位于太原市的广播电影电视管理干部学校合办动漫班，动漫班学制为2年，1年在上海，1年在太原，招生面向全国，去年招生了189名学员，主要是为动画公司提供动画制作人才，如日本雪鸽动画公司、安利动画公司、深圳的彩菱公司、距点影视公司、上美厂的亿利美动画公司、严庆动漫公司等。今年2月，上海美术电影制片厂又和北京电影学院继续教育学院合办动漫班。潘国祥告诉记者，目前国内的动画公司对于人才的需求量非常大，有时一要就是好几百人，但是学校每一届的毕业生也就100来人，根本无法满足这些动画公司的需求。而且这些动画公司需要的都是马上就能投入到动画制作中去的人才，这也导致了一个后果———很多院校培养的多是技术人才，是拿来就能用的。
潘国祥认为，要培养具有动漫创作思维能力的人才，不是一朝一夕的事情，经历大量实践和理论不断结合的过程，需要时间上的积累，如同济大学的视觉艺术动画专业培养的就是拥有充分理论知识的动画人才，但是理论一定要到实践中去论证，就像要当导演需要4、5年的影视经验积累，我们的学生也不能过于心高气傲，想一步就登上金字塔顶端，完全可以先从技术做起，这其实也是目前我国动画制作现状决定的。教育是要分层次的，同样对于人才的需求也是分层次的，而市场现在最需要的也是金字塔底层的人才，随着时间的推移，我们自然会诞生金字塔顶层的人才。
培养模式与国外差距在哪
Jim认为，要培养出金字塔顶尖的人才，还需要学生有这样的觉悟。有些学生学习动漫制作只是为了得到一种技能，使自己将来可以在市场上找到一份工作。即使再复杂的电脑动画制作，花上几个月的培训也能满足制作要求了，如果每位学生都只停留在这样的层面上，那国内是很难发展出一批优秀的原创人员的。要发展出优秀的原创人员，学校起的引导作用是非常重要的，拉萨尔学院请的都是外籍教师，最主要的就是看重外籍教师的思维方法。国内教育比较注重对学生基础知识的训练，老师一般教自己会的知识，但是高校教师不应仅仅是教书，还要引导学生达到他们所应该达到的高度，不仅要教学生自己知道的知识，更要教学生自己不知道的知识。如学院的多媒体设计专业，培养的是影像制作人员，学院不只教给学生技巧性的知识，还会教给学生理念。在第一学期开设了“创造力与问题解决”的课程，力求打开学生的思路，让学生习惯独立思考问题，例如在第一节课让学生想办法使得老师在最短时间内记住自己的名字，学生学到这个方法后，还可以运用到今后面对客户中去。
对于那些有志于成为金字塔顶端人才的同学，潘国祥认为，除了学生自己要多学习除了绘画技术外的其它知识外，学校也要做到因材施教。以邦德动漫学院来说，对于本身美术基础好的学生，一些基础性的知识就可以让他们免修，但是并不免考，而是“开小灶”，让他们直接去学习高级点的知识，搞些高水平的制作。如大学语文课，对他们今后成长真正有帮助的应该是应用文的写作，对他们今后写报告、编写脚本等有用处，就不用从古典文学一板一眼的教学开始。
而针对动漫专业师资严重不足的现状，一个全国性的针对动漫专业的师资培训研修班，目前也正在邦德学院举办。它协助各大院校尤其是新开设动画专业的院校培养动画教师，培训为期2个半月，由中国动画学会聘请上海美术电影制片厂以及主要动画院校的著名专家、教授、导演、制片人主讲。学院对象为大专以上学历，具有初步动画教学经验或准备担任动画教学的老师。在结束研修考试合格后，由中国动画协会和国家广电总局颁发“动画师资培训结业证书”。
摘自：解放日报2004-08-09
