非典时期，受疫情阻隔，不能返校上课的南开大学物理学院的学生在家中开始了特殊时期的特殊形式的学习。

每隔一天，在校内的同学——学习伙伴就会把上课时老师讲授的要点、预习内容、作业等通过电子邮件寄给这些离校的学生。他们还可以结合任课教师发布在网上的讲义进行自学；如有疑难问题，他们的学习伙伴会代替他们向老师提问，并将老师的解答在课后通过各种通讯方式告诉他们。

目前，物理学院的经验受到重视，其他学院也纷纷仿效，建立了类似的学习伙伴机制。学校还及时调整了教学方式，要求任课教师通过电话、电子邮件等多种手段对班上缺课的学生进行辅导。南开大学还发挥现代远程教育学院的网络技术优势，通过地网与天网(卫星技术)视频会议系统实时传输课堂教学内容到11个省14个校外学习中心，保证了教学工作的开展。

《中国教育报》2003年5月25日第1版