全国人大代表、山东师范大学副校长王志民日前接受记者采访时说，从我国社会经济发展的需求看，必须加大高层次人才培养的力度。

王志民说，加大高层次人才培养的力度，出路就在于发展研究生教育。这几年，我国研究生的招生人数获得了长足发展，但是它还远远不能适应我国社会经济发展的需求，与本科教育的发展大不协调，每年大学本科毕业生的数量与研究生录取的数量相差太大。

王志民说，是不是发展研究生教育高校没有潜力可挖了？不是。他以山东师范大学为例说，1997年该校只有8000人的规模，1998年突破万人，2002年突破两万人，扩张可谓迅速。高校扩招，如一石击水，它所形成的冲击波是非同凡响的，它逼着学校千方百计挖掘潜力，包括规模潜力、设施潜力、师资潜力、工作潜力，使多年来由于体制不顺或政策不到位所约束的积极性一下子迸发出来。看来，群众的积极性是个关键，积极性上来了，潜力随处可挖；有了这种积极性，事情就办成了，事业就红火了。

他说，发展研究生教育，可以借助近几年的经验：坚持“发展为第一要务”的思想，解放思想，更新观念，深化改革。

他提出以下建议：一、博士点、硕士点的设置要放宽行政控制。教育主管部门负责制定严格的设点标准和条件，并用量化和质检等各种措施强化对教学质量的监督。凡是达到标准、符合条件的，都可以通过“审批”。这样就可以变“跑点”为“上点”，变“跑选票”为“上指标”，让大家静下心来集中精力去抓数量的增容与质量的提高。二、改革目前研究生招生指标的审批办法，招生数量由高校掌握。三、改革目前博士生、硕士生的拨款体制，变单一的“国拨”为“国拨”和“个人收费”相结合的办法。目前培养一个研究生，学校花费的精力、占用的设施、师资付出的心血都是巨大的，这种单一的拨款体制不利于调动积极性。四、改革目前的“学时制”为“学分制”，达到“满分”即可毕业。允许多种就读形式的并存。(本报记者 赵显坤)

《中国教育报》2003年3月9日第2版