１２月２４日中午，记者准备采访北京服装学院党委书记焦福岩时被告知，焦书记一直在开会，抽不出时间。昨天，当记者见到焦书记时，了解到了一件事：１２月２４日中午，在焦书记开会时，他爱人的手摔成了骨折，焦书记匆匆赶去了医院，又匆匆赶回来主持了一个重要会议，连中午饭都没有来得及吃。

主角登场

焦福岩

男，河北肃宁人，汉族，１９４６年８月生于北京，中共党员。１９７０年毕业于北京大学化学系。先后担任河北廊坊师专党校办主任、河北省委科教部办公室副主任、干部处处长、河北省委高校工委副书记、省教委副主任兼河北广播电视大学党委书记。１９９６年１０月起任北京服装学院党委书记。

二三十岁就能当处长

■我把车给了学院里一位受伤的院领导了，我家离学院比较近，骑自行车上班不但可以锻炼身体，还能缓解工作压力。还有一个很重要的原因，就是骑自行车上班可以碰到学院的许多老师，能与他们随时交流，坐在小车里，“刷”地一下，小车就从老师们身边过去了。

记：我刚刚听说您爱人的手被摔成了骨折，那时大约是几点？

焦：大约是中午１１点。

记：当时您是在开会吗？

焦：当时我正在开一个高层咨询智囊会，我叫它“诸葛亮会”，一年只开一次，非常重要，会上还要聘两位学术带头人。

记：您得知爱人被摔伤的消息是什么时候？

焦：大约在１１点４０，我开会时把手机关了，我爱人打不通电话找不到我，就给司机打电话，是司机告诉我的。中午会议结束后，我匆匆忙忙地赶到医院，我爱人正在医院打石膏，我陪她呆了一会儿，实在没时间，就叮嘱我爱人自己回家，然后就匆匆忙忙赶回学校了，因为下午１点半还要接着开会。

记：听说您每天骑自行车上班，是真的吗？

焦：这没有什么，我把车给了学院里一位受伤的院领导了，我家离学院比较近，骑自行车上班不但可以锻炼身体，还能缓解压力。另外，还有一个很重要的原因，就是骑自行车上班可以碰到学院的许多老师，能与他们随时交流，坐在小车里，“刷”地一下，小车就从老师身边过去了。

记：刚才我碰到几个戴着眼镜的年轻人，看上去他们像学生，或者是刚参加工作的毕业生，可一交换名片，吓了我一跳，不是部长就是处长，学院中层领导中有多少这样的年轻人？焦：学院的中层领导中二三十岁的年轻人有８位。我们学院的人事制度改革比较晚，但比较彻底，学院搞竞聘上岗，公开报名，能者上，我们鼓励年轻人参与竞聘。去年，学院６０多名中层干部走上领导岗位，平均年龄从４７．９岁下降到４３．３岁，青年干部由原来的１７人增加到３０人。

服装设计看好理工生

■人们在满足物质生活的同时，也需要全面提升艺术素质，艺术教育已经融入到人们观念当中了，此外，接受高等教育的需求越来越呈现多样化的趋势。

记：每年艺术生报名时，北京服装学院的报名点都会排起长队，目前，学院的艺术类学生有多少？

焦：艺术生已经达到了学生总数的一半儿，今年学院招收艺术类学生５３０人，报考的人数高达１６０００人。

记：为什么艺术类专业招生这么火爆？

焦：随着改革开放，人们在满足物质生活的同时，也需要全面提升艺术素质，艺术教育已经融入到人们观念当中了，此外，接受高等教育的需求越来越呈现多样化的趋势。

记：艺术教育是学院的一个办学特色吗？

焦：是的，作为地处北京的一所规模不大的服装学院，要想在竞争激烈的北京高校中站稳脚跟，只有走特色办学之路。从１９８７年学校更名以来，我们一直沿着创特色的办学思路，注重学科、专业建设和教学、科研工作，积极探索服装与新材料技术、服装与艺术设计、服装与信息技术、服装与生命科学、服装与现代经管的有机结合，力求实现艺术与工程的交叉融合，加强对学生创新思维和实践能力的培养。

记：学校又是怎样将艺术与其他学科融合的呢？

焦：这种融合体现在艺术学科和工程学科的相互渗透与结合上。服装学院的前身是工科学校，有一定的工科基础作为艺术的支撑，工科学生也能充分接受艺术氛围的熏陶。通过跨学科的合作、课程的整合以及工科、艺科学生相互选修课程，让学生能同时学习到不同学科的知识和技能，拓展知识面。我院从１９９５年开始在服装设计专业招收部分理工科考生，７年来一直是考生的报考热点，这些学生思维活跃，接受能力强，毕业后受到用人单位欢迎。

老师可以出去做兼职

■如果在企业里不是出色的服装设计师，怎么能在大学里当服装设计教师呢？和企业合作不密切是我们的弱项，我鼓励我们的教师到企业里去兼职、搞科研。

记：１９９８年，学院和朝阳区政府签订了全面合作意向书，创建了服装设计师创业园，学院探索产学研结合是不是也定位在服装产业上呢？

焦：是的。艺术类专业的师生们在国际国内重大赛事中奖得的奖项达２００多个，如丹麦皮草服装设计大赛金奖、“大连杯”中国青年服装设计师作品大赛金奖、首届中国服装设计电视大赛金奖、联合国教科文组织“雅致中华”服装设计大赛金奖、“兄弟杯”国际青年设计师作品大赛金奖等。除了服装，国际轩尼诗标志创意大赛国内一等奖、戴比尔斯中国钻饰设计一等奖、中国珠宝首饰设计钻石组和珍珠组一等奖也被我们摘取，并多次获得广告金犊奖、大陆金奖等。

记：学院在产学研结合方面与其他高校有什么不同？

焦：前年学院开始运作的服装制作数字化快速反应系统，目前正在落实中，这个快速反应系统具体一点讲，就是过去用皮尺量体裁衣，而现在只要人在系统的扫描仪前一站，无论春夏秋冬的服装还是内衣外衣的所有参数都会自动提取出来。这个系统是国内最先进的服装制作设备，为教师、科研人员及企业提供了一个袖珍的实验基地。

记：您提倡教师到企业兼职吗？

焦：过去，我们一直不提倡大学教师到企业里去做兼职、搞科研，而在国外的服装类高校中，有这样一种观点，如果不是企业里出色的服装设计师，又怎么能当服装设计教师呢？和企业合作不紧密是我们的弱项，我鼓励我们的教师到企业里做兼职、搞科研。

记：教师到企业里做兼职、搞科研益处在哪里？

焦：教师带着科研难题找到企业，企业带着问题找到教师，这种合作是双赢的，等于在企业设立了一个工作室，既锻炼了教师，也让学生多了动手实践的机会。我也鼓励我们的教师参与企业的设计和市场开发，但不是鼓励教师全身心地投入，教师的主要精力还应以教学为主。

民族服装是重点课程

■馆内设有综合服饰厅、苗族服饰厅、金工首饰厅、织绣染厅、图片厅和可供教学及学术交流活动的多功能厅，收藏的各民族服装、饰品、织物、蜡染、刺绣等传统民族文物万余件，不少藏品具有较高的文物价值。

记：１９９９年，学院成立了民族服饰博物馆，这不仅在高校中，在国内也是独具特色的，民族服饰博物馆有多少民族服饰？

焦：我们的民族服饰博物馆是中国第一家服饰类博物馆，也是一个集收藏和教学科研于一体的文化研究机构，不但可以参观，还承担着教学及学术交流任务。馆内收藏各民族服装、饰品万余件，不少藏品具有较高的文物价值，博物馆还收藏有近千幅珍贵的彝、藏、羌族民族生活服饰的图片，体现了中华本土文化艺术原生原创的魅力和超越时代的审美意韵，为国际服饰文化和民俗文化交流提供了一片园地。

记：民族服饰文化教育是否也纳入了教学体系？

焦：是的，我们目前已开设了民族民间传统服饰工艺、中国民族文化、民族服饰图案、中国民族服饰研究等课程，将民族服饰文化教育纳入了教学体系。

记：学校成立民族服饰博物馆的初衷是什么？

焦：当初建这个博物馆主要是为了发掘、抢救和弘扬民族服饰文化与民间传统工艺，比如博物馆珍藏的鱼皮衣，全世界也仅存有几件。

《中国青年报》 （2002年12月27日）