今天（11日），来自全国31个省（区、市）百余所知名高中的校长齐聚同济大学，出席同济大学2023年中学校长论坛，共话“人工智能赋能教育创新发展”，大学和中学共同探讨人工智能时代下的拔尖创新人才贯通式培养，共同致力于为推进中国式现代化提供重要人才支撑。

同济大学校长郑庆华在致辞中谈到，近年来，同济大学以人工智能全面赋能传统学科转型升级，推动学校各项事业不断取得新进展。人工智能技术的迅猛发展给教育模式、教育手段、教育形式带来了新的挑战和机遇。希望各位校长与大学共同探讨“人工智能赋能教育创新发展”这一时代课题，全面深化双方合作，努力办好人民满意的教育，共同为中国式现代化建设培养更多优秀人才。

华东师范大学教育学部主任袁振国作了题为《把握数字本质，不断提升人机融合水平》的主题报告。他表示，数字技术正推动教育变革创新，教育是人和人的互动，教育数字化具有复杂性和特殊性，人机融合是教育数字化转型成功与否的决定性因素。只有人和机器融为一体，实现人机交互、人机融合，教育数字化才能真正发挥作用。

江苏省天一中学校长朱卓君分享了该校“三高协同”育人方式的创新实践。他表示，中学教育要发现具有创新潜能的“种子”，培育适合种子萌芽的优质“土壤”，并且精耕有利于学生个性成长的“试验田”。该校积极推进高中与高校院所、与高新企业、与高中展开合作，协同培养创新人才。

与会校长们围绕主题展开了分组讨论。同济大学常务副校长吕培明，副校长雷星晖、娄永琪分别参加了小组讨论。大家发言踊跃，纷纷表示，此次论坛的主题契合了当前教育界的共同关切，4个主题报告带来了诸多启发和思考。人工智能技术给教育领域带来的新挑战，需要大学和中学共同深入研讨、携手应对。拔尖创新人才的自主培养，是大学和中学肩负的共同使命，希望同济大学继续发挥学科专家优势，给予中学人工智能时代下的教育教学改革更多支持和帮助，中学和大学联手推进人才早发现、贯通式培养，面向未来共同培养造就更多优秀人才。

校长们还来到同济大学嘉定校区，兴致勃勃地参观了月球与深空探测精密测绘遥感综合实验场、多功能振动台系统等科研创新平台，以及汽车学院志远车队，体验了艺术与传媒学院全媒体艺术教学场景。

近年来，同济大学在推进大学教育和中学教育有效衔接方面积极探索，取得了成效。同济大学“苗圃计划”实施11年来，已与全国11个省份的32所重点中学携手合作，学校已有23个学院参与这一计划。自2021年起，同济大学加入中学生科技创新后备人才培养计划（简称“中学生英才计划”）培养工作。2022年，同济大学推出了10门高中生线上先修课程，面向全国顶尖高中高一高二学生开放。同济大学建造节、结构设计大赛等学生科技活动，多年来也吸引了全国多所中学的学生参加。

作者：上海电台记者刘康霞、通讯员黄艾娇

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