日前，同济大学代表队从第12届亚洲大专英语辩论赛载誉归来，不仅整个团队获得了大赛“EFL”组第五名，我还获得了“最佳新人”的称号。该奖项专门授予首次参赛且积分在前三名的选手，这是中国选手在国际英文辩论赛事中首次取得的个人奖杯，实现了中国高校参赛史零的突破。
亚洲大专英语辩论赛创始于1994年，采取议会制辩论的形式，迄今为止已经举办了12届，是代表亚洲最高水平的英语辩论赛事。本届比赛于2005年5月14日至5月22日在马来西亚吉隆坡举行，共有来自日本、韩国等11个国家和地区的71支代表队参赛。
第一场比赛我们遇到了上届冠军队，使大家立刻感受到了自己和强队之间的差距。在咄咄逼人的火药味中，国外选手以飞一般的语速，滔滔不绝而又充满激情地摆出一条条逻辑严密、例证翔实的理由，仿佛真的在为一个国家做出决策。而中国选手主要在两方面存在不足：语言和知识面。首先，尽管中国参赛选手都是国内英语口语的佼佼者，但英语对于我们来说毕竟是外语，而新加坡、马来西亚和印度等国选手的语言地道程度，是绝大多数中国学生都望尘莫及的。至于知识积累问题，中国选手平时涉猎范围往往太窄，在辩论时经常摆不出有力的论据，而议会制辩论需要大量的实例支持论点，于是疏于例证就成为中国学生比赛时的致命弱点。
说到知识涉猎问题，不能不讲讲这次比赛五花八门的辩题。所有的题目都非常富有时效性，新鲜而尖锐。有热门的，如日本能否成为安理会常任理事国；有关注高等教育的，如是否应当取消大学内部考试；有涉及政治问题的，如布莱尔是否应当继续挥舞星条旗；更有比较八卦的话题，比如查尔斯是否应当娶卡米拉。如此种种，不一而足。那时我们才深刻地体会到了什么叫做“书到用时方恨少”。好在大学教给人最重要的就是自学能力。我们就边比边学，每赛完一场就总结对方的长处和自己的不足，结合裁判的点评提炼下一场要注意的关键。我们很快便进入了状态，拿到辩题后分析、破题、角色分配等逐渐轻车熟路，配合也越来越默契了。
议会制辩论非常强调队员配合。整个辩论过程好似建造房屋，我作为一辩先打基础、建框架，二辩添砖石，三辩加屋顶，然后我作总结的时候再进行一遍粉刷。比赛结束后，指导老师和我们一起做了个总结。大家都认为，中国学生要提高英语能力，必须注重平时大量而广泛的阅读以及用英语进行思辨的能力。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆”。如果用英语作辩证性思考也能轻轻松松，中国学生又何惧英语学不好呢？
（作者为同济大学外国语学院英语系2002级学生、第12届亚洲大专英语辩论赛“最佳新人”）
