如何行使管理权才能适应学生心理，真正有利于青春期孩子的健康成长？--这是个老生常谈却又一直困扰不少学校的问题。上学期，同济二附中高一（3）班推出"免死金牌"新做法：学生只要拿着这块"金牌"，一旦犯错可用来免责。
    目击"免死金牌"
    高一（3）班班长茅晓峰接受采访时说，主意最早是班主任秦惠康老师想出来的，"金牌"正面写有"浪子回头金不换，爱拼才会赢"，反面字样为"巾帼不让须眉，试试就能行，争争就能赢"，分别供男女生使用。秦老师介绍，上学期期中考试过后，班委会花了30元钱，购买了15块刻有传统花纹的铜牌（硬币大小），作为"免死金牌"；本学期，他们准备把牌子做得正规一点，并且尽快制定更完备的奖励细则。
    荣获"免死金牌"
    茅晓峰回忆，去年10月的一次班会，班主任突然在讲台上宣布：由于他竞选成功当选校学生会副主席，为班上立了一大功，决定授予他"免死金牌"。拿到"金牌"后，茅晓峰非常珍惜，有一次早上迟到，按班规要接受处罚，本来可用金牌"抵错"，但他没舍得拿出来。他说："得金牌的感觉太爽了，同学都另眼相看，用了太可惜。"
    追捧"免死金牌"
     对高一（3）班同学来说，"免死金牌"是十分难得的。任静同学告诉记者，除了像茅晓峰这样立"大功"直接获得外，要累计10次立"小功"（如考试成绩进步、板报获奖、受到班主任表扬等）才能获此殊荣。为此，班委会做了"记帐册"，记录每个同学立功的次数。"免死金牌"制度实行至今，全班总共只有4个人获得金牌，而没有一个同学愿意在犯错时用"金牌"免责。每次颁发金牌时，举行隆重的班会，由班主任授牌。今后如果在校犯错需要请家长来校、忘交作业等碰到尴尬时，当事人可亮出"免死金牌"，提出反对意见后一般获得批准。
    校方支持"免死金牌"
    同济二附中是一所去年秋季刚刚组建的新学校，校长范以纲说，学校希望培养出具备"开放性、自主性、进取心、责任心"的学生，也鼓励青年教师在教学和管理上有所创新。"免死金牌"做法虽然曾在校内引起轰动，但实行至今激励了学生取得思想和学习方面的进步，在各级比赛中获奖，因此校方表示支持。
    家长对此意见不一
    家长陈女士说，"免死金牌"提法似乎来自港台片，符合中学生好胜的心理，因此她不反对。也有家长担忧，一味鼓励学生取得"成绩"就可摘取金牌，尤其是在犯错时用来抵错，是否真正解决了问题，弄不好还会滋长孩子们功利主义思想。
                                            （转载《新民晚报》） (2004-02-18)